如何避免孩子“毕业即失业”

家庭成长社群《2.25 学习的真相—生产导向》学习笔记

据教育部统计,2023届高校毕业生规模预计达1158万,同比增加82万。

全球经济衰退,再叠加上疫情影响,更是让就业市场雪上加霜。

从各部门对企业吸收应届毕业生的优惠政策看出,就业市场似乎没那么乐观。

曾接触过一位应届毕业生,他总是感觉在大学里没学到啥,觉得去企业里,自己什么都干不了。 最后,就选择了考研。

为什么会出现“毕业即失业”的现象?

以前的看法是:专业设置老旧,不适合市场。但专业是国家制定的,属于不可改变的因素,所以必须找其它方法,来解决这个问题。

今天这一章《生产导向》里的观点是:学校教育不是以打造“生产组织者”为目标;太多时间浪费在了与生产脱节的东西上

这世界上只有2种人:“生产者”和“消费者”。

大多数人既是生产者,也是消费者。也有极少数只是消费者,俗称“寄生虫”。

生产者又分为“组织者”和“参与者”。 大多数人变成了“参与者”,而不是“组织者”, 因为“组织者”需要复合技能。

学校是以打造生产的“参与者”为目标的,而很多专业设置又与市场脱节,这就导致了生产“参与者”把大量时间,浪费在了与生产脱节的东西上,最后导致无法参与生产。

如何从小解决这个问题?

给孩子“洗脑”

学习应该包含四个阶段:求学、练习、应用、创造。

最终的目的是“创造”。 从小就给孩子灌输“生产”及“生产者”的重要性。

有机会就让孩子见识优秀的生产者是如何工作的,并且帮助孩子分析:特定的生产需要哪些复合技能。

建立观念”所有努力的受益者首先是自己“

一定要建立起一个非常重要的观念:所有努力的受益者,首先是自己

读书、学习、锻炼的目的,不是为了老师、父母,或者考试。

而是为了自己,让自己能变得更好。

即使有一天毕业,为了成为“生产组织者”,而参与生产,也必须“为自己干活”,而不是为了老板。

具体如何操作?

复述

从小培养孩子的“复述”能力。

“复述”能力为何如此重要?

生产成本低,且需要很多“复合技能”。

可以提高写作能力。 因为“文字创作能力”, 是建立在复述能力基础上的。

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