家庭成长社群《2.25 学习的真相—生产导向》学习笔记

据教育部统计，2023届高校毕业生规模预计达1158万，同比增加82万。

全球经济衰退，再叠加上疫情影响，更是让就业市场雪上加霜。

从各部门对企业吸收应届毕业生的优惠政策看出，就业市场似乎没那么乐观。

曾接触过一位应届毕业生，他总是感觉在大学里没学到啥，觉得去企业里，自己什么都干不了。 最后，就选择了考研。

为什么会出现“毕业即失业”的现象？

以前的看法是：专业设置老旧，不适合市场。但专业是国家制定的，属于不可改变的因素，所以必须找其它方法，来解决这个问题。

今天这一章《生产导向》里的观点是：学校教育不是以打造“生产组织者”为目标；太多时间浪费在了与生产脱节的东西上。

这世界上只有2种人：“生产者”和“消费者”。

大多数人既是生产者，也是消费者。也有极少数只是消费者，俗称“寄生虫”。

生产者又分为“组织者”和“参与者”。 大多数人变成了“参与者”，而不是“组织者”， 因为“组织者”需要复合技能。

学校是以打造生产的“参与者”为目标的，而很多专业设置又与市场脱节，这就导致了生产“参与者”把大量时间，浪费在了与生产脱节的东西上，最后导致无法参与生产。

如何从小解决这个问题？

给孩子“洗脑”

学习应该包含四个阶段：求学、练习、应用、创造。

最终的目的是“创造”。 从小就给孩子灌输“生产”及“生产者”的重要性。

有机会就让孩子见识优秀的生产者是如何工作的，并且帮助孩子分析：特定的生产需要哪些复合技能。

建立观念”所有努力的受益者首先是自己“

一定要建立起一个非常重要的观念：所有努力的受益者，首先是自己。

读书、学习、锻炼的目的，不是为了老师、父母，或者考试。

而是为了自己，让自己能变得更好。

即使有一天毕业，为了成为“生产组织者”，而参与生产，也必须“为自己干活”，而不是为了老板。

具体如何操作？

复述

从小培养孩子的“复述”能力。

“复述”能力为何如此重要?

生产成本低，且需要很多“复合技能”。

可以提高写作能力。 因为“文字创作能力”, 是建立在复述能力基础上的。