什么是最好的学习方法?

家庭成长社群《2.17 学习的真相—教学相长》学习笔记

李笑来作为一个普通家庭的孩子,普通大学(长春大学)会计专业毕业的学生,毕业后是如何成为新东方教出国留学课程的优秀讲师、畅销书作家、投资人、程序员的呢?

这一节里,笑来老师以自己的亲身经历,阐述了他的学习秘技:

“教是最好的学”

笑来老师是如何做到的?

1. 他了解学习的真相

他了解学习的真相,有自己改进后的学习模型。 知道什么时候用巧力,什么时候用蛮力,知道必然会遇到困难,知道必然会突破困难。

相关的概念(模型)汇总:

学习的本质: 掌握清晰、准确、必要的概念(模型),以及它们之间清晰、准确、必要的关联。

学习的目的: 生产。生产分为组织生产和参与生产,成为一个正常的生产者。

学习的模型: 求学、练习、应用、创造

知识的模型:主体(What),机制(Why)和用法(How)。重点在“用法(How)”。

努力的概念(模型):短时间内足够重复

重复的核心意义:

  1. 提高任务的熟练度(建立并不断巩固神经元之间的连接)
  2. 逐步纠正所有错误(用更巩固的神经元连接替换旧习惯的连接)

2.常见的误区

“教”非常难——“教”的本质只不过是复述而已

老师要什么都懂什么都会——实际要求是“在讲述范围内绝对不许出错”,只要足够准备,谁都能做好。

读书千遍其义自见——教书几遍其义自见。

教的过程中,最重要的事解答各方面的疑惑,这是难得的反馈,帮自己在查缺补漏。

考试中的错误是惩罚——考试中的错误是奖励,用于发现知识掌握中的漏洞,然后进行重复

学完本节之后最大的感受:知易行难。 道理貌似都明白了,但是让把之前的概念复述出来(例如学习的模型包含什么),无法复述出来,更别提应用了。

如何解决这个问题呢?

  1. 记忆。 把重要的概念(模型)单独整理,用Anki反复记忆。
  2. 应用。“事上练”,有意识地主动去应用模型到生活中。
  3. 创造。复述,写作(把应用时的问题、成果记录,复盘)

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