小孩数学不好,原因很可能是语文差造成的

家庭成长年度社群:《2.03 学习的真相-简明语文课》 读后感。

以前遇到的困惑:

经常会听到身边的人,说自家的小孩:不是数学题不会做,就是太粗心了,没做对。

自己上学的时候,也被老师说过:太粗心了。

但是,什么叫粗心? 为什么会粗心呢?

以前自己很少思考过这个问题:反正题做错,要么归结为不会,要么归结为粗心。 没有进一步分析过原因。

本节课学习之后:很可能是语文差造成的

学完这节《学习的真相-简明语文课》后,领悟到粗心的原因,很可能是语文差造成的。语文差进而造成理解力差,没有读懂题目。

在我上中学的时代,流行着一句话“学好数理化,走遍天下都不怕”。

大家认为数理化的重要性,要比语文高。

语文因为大家都会,且每天都要用到,所以没有数理化那么具有神秘感。 我自己也认为:数理化比语文重要。

然而,在这一节课中,笑来老师的观点是:天下所有的知识,都是使用语言文字构建的。 文字不仅能传播知识,还能传承知识。

如果认真观察小朋友,最初在数学上遇到的困难,就会发现:真正的困难并非来自数学,而是来自于语文:和没看懂课文同样的道理,他们可能是没看懂题目,或者是错误理解题目,还可能是片面理解题目。

如何提高语文能力呢?

笑来老师在这一节课里,对最小且必要的语文知识,进行了讲解。

听完后,感觉蛮有意思:用非常简洁的语言,讲解了一遍语言的构成,对学中文和外语,都感觉挺有用。

把重点总结一下:

1. 了解语言的作用:

语言主要有2个作用:描述感知,传递感知。 只有把感知清晰地描述后,才能传递它。

2. 了解语言的要素

首先搞清楚描述的对象:通常是名词和动词。

然后就是描述感知:通常是形容词、副词。

动词和形容词修饰名词

副词修饰动词和形容词。 副词不能修饰名词。

全世界的语言都是一样的,你知道了这点东西之后,你再去阅读任何语言的内容,你都会感觉更轻松一些,因为你知道每样东西都是干什么的。

3.了解语言的细分分类

我们使用的语言,可以细分为两种:

自然语言(Natural Language) :非常复杂和灵活,比如说诗词歌赋。缺点是不够准确。就像莎士比亚说的:一千个人眼里有一千个哈姆雷特。

人工语言(Artificial Language):仅仅使用有限且毫无歧义的词汇及其定义。就像数理化教材,要确保每个人的理解,都一样。

因为构建或者描述复杂的抽象知识的时候,所有的一切都必须清晰准确,否则就没有办法继续构建下去。

4. 在学习、考试中使用好人工语言

在学习中,教材的结构是:每一章都是围绕起码一个概念展开的。 概念是什么? 概念怎么用?与其它概念的关联是什么。教科书里所有的练习题和考试里的所有考题,本质上都是围绕着针对概念的基础问题而展开的。

在考试的时候,要注意审题:尤其注意那些限定词。

近期文章

发表评论