给小孩买的玩具,所有权应该属于谁?《好的家庭教育》读后感

听完了《好的家庭教育》系列讲座,印象最深的有3个词:产权、困境和改进。

给小孩买的玩具,所有权应该属于谁?

在陪伴孩子的过程中, 玩具是必不可少的。 经常会遇到和“玩具”有关的问题:

为什么有的小孩,会去抢别的孩子的玩具?

给小孩买的玩具,要不要硬逼着他和其它小朋友分享?

家里已经有很多玩具的情况下,小孩还要买,买还是不买呢?

还会遇到其它一些问题,例如:

从小对小孩尽力满足,要啥给啥,恨不得把天上的星星、月亮摘下来给他。 随着年龄的增长,稍微不满足他,小孩就会大发雷霆,和父母吵架。让父母感觉养了一只白眼狼:明明对他那么好,但是他却一点感恩的念头都没有。

在老家里,还曾发生过这样一件真事:初三的孩子,要中考了。 孩子母亲在学校附近给孩子租房、陪读。 但是,孩子不好好学习,总玩电脑游戏。 有一次,母亲劝说多次后无果,就把电脑电源线给拔了。 谁料这个孩子把母亲打了一顿后,就从窗户里跳出去了。 让人感到非常心痛与惋惜。

虽然自家的小孩子还小,但是一想到这些问题,就会略有担心。

笑来老师对这些问题的解法是:明晰产权。

从小就要让孩子明白:什么是我的,什么不是我的。

只有自己靠生产赚钱,得到的才是属于自己的。

是我的,我要且可能还需要保护它;

不是我的,我不要。不去偷、抢、争、骗。

私有财产神圣不可侵犯,是现代文明的基石。

当我们觉得子女不讲道理、不通情达理的时候,其实已经彻底晚了!

千万不要误以为小孩子不懂事。小孩子不懂事,都是大人教的,都是大人允许的。

所以,从小就要让孩子明白:产权。 什么是我的,什么不是我的。

以玩具为例,要反复告诉孩子,玩具属于爸爸妈妈的,是妈妈赚钱买来的,所以属于妈妈。 是妈妈借给小孩玩的。 如果不守规矩,妈妈有权利处置、收回玩具。

明晰产权的另一个好处是:孩子不会拿着不属于自己的东西炫耀。 不会要求父母买一堆的玩具,去向小伙伴炫耀。

“别的小孩有的,我家小孩也要有”的想法对吗?

这一节非常好,主要解释了父母的责任:是有限责任,并不是无限责任。

在日常生活中,不乏这样的场景:

别的小孩有的,我家小孩也要有;

孩子还小,想要就给他买

把满足小孩的所有欲望,当成是爱的表示。

这样看起来没问题,殊不知是给小孩和自己挖坑。

孩子的欲望是无穷无尽的,终究有一天,我们无法满足孩子的要求。 到时候孩子、父母都会痛苦,越来越痛苦。

解决这个问题,笑来老师的建议是:

从小不断给孩子灌输必要和想要的区别。

必要的东西,如吃喝拉撒、衣食住行,这是父母的责任,给与足够的保障;

其余的,不是父母的必要责任,有权利拒绝。 除了书可以无限满足外,其它的东西,小孩喜欢,那就多看一会儿。

从小让小孩明白:在这个世界上的每个人,并不是想要什么,就能得到什么。 这是现实,越早理解越好。

坏人坏事,要不要告诉孩子?

自己以前对这个问题的看法是:

要保护好孩子,保留一片纯真。社会上乱七八糟的事情,就不要给孩子讲了。

而笑来老师的观点是:

不但要和孩子讨论坏人坏事,而且要经常讨论。

原因是:“无解困境”的存在。 世界上有些问题,比如坏人坏事,是无法杜绝的,是必然发生的。

如果对小孩过度保护,让他们生活在童话中。 当遇到这种必然发生的坏人坏事时,他们就会不知所措,大脑死机。

正确的做法,就是应该经常与孩子讨论坏事。 包含:

有什么坏事发生了?

这件坏事是如何发生的?

为什么会发生这样的坏事?

如何才能避免这样的坏事?

如何识别坏人?

如何躲开坏人?

遇到的坏人,出发点是什么?

坏人为何会走上这条路?

万一不小心遇到坏人,应该怎么办?

研究坏人坏事,最好的一个资源是人民法治出版社的《年度案例》,这些都是真人真事,不是杜撰的。 可以不刷微博、不看新闻,但是这套书,笑来老师建议一定要看。

从小教会孩子客观地看待这个世界:既要看到、追求世界的美好,也要了解、防范世界的险恶!

对无解困境的理解,是任何一个个体拥有真正的勇气的基础,也是一个人真正勇于承担责任的基础的勇气——李笑来

怎么样批评孩子,他才会听?

人非圣贤孰能无过。人们总是在跌跌撞撞,在错误中成长。

小孩子也不例外,需要大人的指导。

但是,很多情况下,小孩是不会听大人的批评的。

一方面,可能是小孩自身的原因;另一方面,是成人批评的方式不对,例如下面批评孩子的方式:

你总是做错事情,真没用

你为什么总是犯这种错误

你需要做得更好

你笨死了,你看xxx,他怎么就能做好?你为什么不行?

别说小孩子,自己听了都想打人。

那么,如何是正确的批评方式呢?

笑来老师的观点是这样的:

首先是客观评价,然后是要剔除自我优越感。

也就是说:

批评要加上建设性意见,再减去自我优越感才等于有效意见。

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