家庭成长社群《2.27 学习的真相—人际关连》学习笔记

世上没有完美的事物。

学校也是：不能完全没有它，但是又不能完全把孩子交给它。

这一节的观点是：“学校应该是孩子们锻炼社交能力的最佳场所”。

社交是一项“复合技能”，难度并不低。

学习

关于学习，笑来老师的建议是：一定要做好预习和复习，这2部分，实际是在家里完成的；在校学习的时候，养成2个好习惯就够了：

1.上课不要说话 2.正确有效记笔记

社交

关于社交，笑来老师认为最重要的一点是：

优先关注他人的优点

优先关注他人的缺点是不划算的。

关注自己，与自己的过往进行比较，会因为进步而开心，形成正循环；

而与他人比较，终归是会不快乐的：你不可能在所有方便胜过所有人。长此以往，会成为“固守型思维模式”，这是非常影响前途的。

只关注、过多关注别人的缺点，能力差的人，会羡慕；而能力强的人，就可能是“嫉妒”，甚至是“痛恨”。 三国里”既生瑜何生亮“的周瑜，估计就是这么被诸葛亮气死的。

如何引导孩子关注他人优点?

经常和孩子讨论下面的话题：

别人都有哪些优点？ 那些优点的好处是什么？ 我们怎么才能具备同样的优点？ 为什么关注对方的缺点我们得不到任何好处，甚至可能因此吃亏？ 不喜欢的老师有哪些优点？

如何与坏孩子相处？

学校里其实很少有真正的坏孩子，最多是不懂事的孩子，或者是正在变坏的孩子，没必要敌对。

有精力可以把注意力放在其它2件事上：①勤于锻炼身体，有能力保护自己；②和聪明的孩子玩。

聪明的孩子，就是那些“学的更多、练的更熟练、用的更精巧”的人。

教孩子判断社交价值的标准

社交的价值几乎100%来自精神层面，一切以物质层面的社交都是“不划算的交易“。

社交是为了一起学习、一起进步，这才是真正快乐且有意义的事情。

谁家大业大、将来谁有用，这都不是该考虑的事情：因为靠自己就够了，终身如此。 （自己不行的人，才要靠别人；问题是你不行，别人也看不上你。）