为什么多才多艺的同学,学习也很好?

以前只知道爱因斯坦的小提琴拉的好,今天知道了他的钢琴也弹的很好,也是艺术家级别的。 感觉这种人离我们太远,没啥借鉴意义。

但在学校里,总有一些人让人羡慕嫉妒恨:不仅学的好,而且玩的好,还多才多艺!!

让我们这种“玩没玩好,学没学好”的学生,深受打击。

印象最深的一件事是:如果某个同学歌唱的比较好,他的英文发音,一般会很好听。

自己一直的想法是这样的:把精力放到真正有用的地方,学的要少,才能学精。

一直困扰自己的事情是:那些多才多艺的同学,学的不少,但照样能学精。 这是为什么呢?

在《2.11 学习的真相-神经网络》里,找到了答案:

大脑的结构虽然非常复杂,但是归结起来也很简单:**主要是神经元和神经元之间的连接。 **

一大批的神经元组成功能模块,处理简单的任务;许许多多的功能模块,又组成了一个神经网络,来处理复杂的任务。

在大脑中,任何的信息、知识都是相互关联的。所以说,学什么都有用。 学的越多,就越会产生网络效应。

网络效应会放大单独技能的价值。 比如说单个技能的价值是1,但它与其它4个技能组成网络的时候,它的价值不是5,而是5的平方——25. (梅特卡夫定律)

这有点像处理图片工具PS:里面有很多工具。虽然每个工具都只有一个功能,但是把这些工具组合起来用,就能创作出精美的图画。

这节课的结论虽然有点反常识,但是也有道理:

学的越多,就学的越快越好,已经学到的东西就越有用

最后反思一下:那些多才多艺的同学,为何“学得好,玩的也好”?

因为他们学的多,所以神经元之间的连接更多、更强,学习能力更强,注意力更集中。

而反观自己的学习,死抠一门课,学习时间看起来很长,但其实很多时候是注意力不集中,有效学习时间并不长。

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