家庭成长社群《2.18 学习的真相—最小必要》学习笔记

今天的这个话题的观点，又又又与众不同。

我以为：孩子的好奇心、专注和不知疲倦，如果没有大人和学校干涉，会一直保持下去。

而这节课笑来老师的观点是： 如果不主动干涉，孩子的学习能力会一直下降。

原因是人类的进化，大脑首先要保证生存，所以发展出了节能模式：按需学习（只有是刚需，才会去学习）；够用即可（只要够用了，就停止学习）。

小孩长大一些后，会说话，会表达自己的需求，一切都能被父母满足。

当小孩感觉生存没有问题后，好奇心、专注不再感觉是必要的，学习能力会下降，这时凡事都会感觉到厌倦。

学习是要耗费脑力、耗费能量的。如果不对其进行引导，强制学习，小孩是不可能会自己去学习的：看动画片多有意思，和小伙伴玩多有意思，干嘛去做消耗能量的学习？

这也解释了一种现象：电脑是最常用的工具，基础的办公功能（例如Word，Excel，PS等等）够用后，很少有人会去探索更多、更高级的功能。 非必要的事情，大脑为了节能，就不让我们去学了。

如何主动干预，让孩子保持好奇心

唯有主动干预，才能让孩子保持好奇心。

学习分四个阶段：求学、练习、应用、创造。

如果把主动放在每一个阶段，有点累人：主动学习、主动练习、主动应用、主动创造。

有一种更简单的方法，把 “主动” 放在最后一个阶段：主动“创造”，就会极大提高前三个阶段的效果。

那么如何“主动创造”呢？

笑来老师的观点是：掌握最小必要知识。

尽快地掌握基础知识，然后可劲儿去用，去“创造”。

常见领域的最小必要知识

1.成年人学习英语的“最小必要知识”

• 音标
• 词典
• 语法书

2.弹奏乐器的最少必要知识

• 标准音高训练
• 识谱训练
• 节奏感训练
• 基本指法训练

3.文字创作的必要知识

• 有足够的感知
• 识字数量足够

4. 人生最重要的“最少必要经验”

至少有一次，至少在一个领域，通过外部或内部的逼迫，在短时间内做到足够重复，打下一个扎实的基础。

5.应付考试的最少必要知识：

• 足够的写字速度
• 足够的理解速度

理解速度的提高，方法只有一个：无限度提高阅读量，也就是提高人工语言的输入量（学校里学的、考的都是人工语言）。