如何让孩子利用好学校?

家庭成长社群《2.27 学习的真相—人际关连》学习笔记

世上没有完美的事物。

学校也是:不能完全没有它,但是又不能完全把孩子交给它。

这一节的观点是:“学校应该是孩子们锻炼社交能力的最佳场所”。

社交是一项“复合技能”,难度并不低。

学习

关于学习,笑来老师的建议是:一定要做好预习和复习,这2部分,实际是在家里完成的;在校学习的时候,养成2个好习惯就够了:

1.上课不要说话 2.正确有效记笔记

社交

关于社交,笑来老师认为最重要的一点是:

优先关注他人的优点

优先关注他人的缺点是不划算的。

关注自己,与自己的过往进行比较,会因为进步而开心,形成正循环;

而与他人比较,终归是会不快乐的:你不可能在所有方便胜过所有人。长此以往,会成为“固守型思维模式”,这是非常影响前途的。

只关注、过多关注别人的缺点,能力差的人,会羡慕;而能力强的人,就可能是“嫉妒”,甚至是“痛恨”。 三国里”既生瑜何生亮“的周瑜,估计就是这么被诸葛亮气死的。

如何引导孩子关注他人优点?

经常和孩子讨论下面的话题:

别人都有哪些优点? 那些优点的好处是什么? 我们怎么才能具备同样的优点? 为什么关注对方的缺点我们得不到任何好处,甚至可能因此吃亏? 不喜欢的老师有哪些优点?

如何与坏孩子相处?

学校里其实很少有真正的坏孩子,最多是不懂事的孩子,或者是正在变坏的孩子,没必要敌对。

有精力可以把注意力放在其它2件事上:①勤于锻炼身体,有能力保护自己;②和聪明的孩子玩。

聪明的孩子,就是那些“学的更多、练的更熟练、用的更精巧”的人。

教孩子判断社交价值的标准

社交的价值几乎100%来自精神层面,一切以物质层面的社交都是“不划算的交易“。

社交是为了一起学习、一起进步,这才是真正快乐且有意义的事情。

谁家大业大、将来谁有用,这都不是该考虑的事情:因为靠自己就够了,终身如此。 (自己不行的人,才要靠别人;问题是你不行,别人也看不上你。)

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