《学习的真相》开篇学习笔记

关于学习的本质：

在听这堂课之前：迷糊

对学习其实心里还是有些怵的。毕竟，在学校里，自己也是一路磕磕碰碰，成绩中等而已。

自己的学习，也就是死记硬背型，基本没有什么策略、章法。

听完这节课后：学习的本质是学习概念

笑来老师说：学习是很简单的。个人的知识，可以类比成一台电脑的操作系统。 操作系统由2个要素组成：

首先是：清晰、准确、必要的概念；其次是这些清晰、准确、必要概念之间的清晰、准备、必要的关联。

实际上，教科书里的练习题和考试里的所有考题，本质上都是围绕着概念和概念之间的关联展开的。

我们学到的很小的知识，可是很多科学家经过漫长的岁月才发现、总结出来的。

比如说物理课上的能量守恒定律，我们在学校和老师的帮助下，没花多少功夫理解了。但是要知道：那是经过了1700多年，到1840年前后，由5个国家的10余位不同的科学家独立发现的。

所以说，学习就是合法的作弊

关于学习的目的

听课之前：

要优秀，要出人头地。 （感觉好假大空。但是要详细描述，又感觉好困难）

听课之后：

学习的目的就是要生产：生产实体产品或者虚拟产品，解决问题。

没必要一定优秀、出人头地：做一个对自己有用、对家人有用、对朋友有用，甚至对社会有用的正常人，已经是挺好了。 夫复何求！

关于学习的态度

听课之前：疲于应付学校、老师

要是再让我们回学校，重新来一遍，是否真心愿意呢？

回想自己的学习经历：感觉在学校学习好头疼：需要应付作业、应付老师。

嫉妒学习好的同学，嫉妒他们那么容易就解出了问题，受到的学校、老师、家长那么多的关注。

对自己的笨拙经常感到自责：明明想学好，可偏偏记不住单词、化学公式等等。

听课之后：学校、老师及同学成为学习助手

这门课程的态度是：要让家长和孩子这一辈子遇到的所有老师和同学，成为自己学习的助手。

核心是从被动变为主动。

挺惊叹文字的力量：就这么思路上的一小点变动，感觉就像分化出了2个不同的世界。

如果重来一遍（如何讲给孩子听），怎么会做的更好？

1. 心态上：家长、学校不是学习的主角。自己才是。老师、同学只是自己的帮手，帮助自己掌握生产的知识的帮手。
2. 课本的学习：重要的概念，死记硬背，无它。
3. 对于外语的学习：一个字“用”。尝试翻译一些有趣的小视频、小文章，发布出去，形成正反馈。

小结：

学习的本质就是掌握清晰、准确、必要的概念；及概念之间清晰、准确、必要的关联。

学习的目的就是为了生产。做一个具有生产能力的正常人：首先对自己有用。

自己是学习的主角，老师同学只是帮助自己掌握知识的帮手。

这个课程蛮有意思，作者的思路清奇，值得继续看下去。